为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能我的主题 我的课圆的面积青原镇中心小学：肖城为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 在数学教学中我们常常有这样的无奈，仿佛每一节课都是新授课，都要从头开始。同一类型题，甚至是同一道题我们反复讲解很多遍但学生还是掌握得不好，学生们缺少“举一反三”“触类旁通”的能力，使得课堂教学效率大大降低。究其根源是没有有效的实现学习的迁移，即一种学习对另一种学习所产生的积极的影响。只有把握知识的起点，找准知识的生长点，才能有效迁移与拓展，才能事半功倍，实现教学的有效性。正如心理学家ML比格所说 “学校的效率大半依靠学生们所学材料可能迁移的数量和质量而定。因而，学习迁移是教育最后必须寄托的柱石。” 而就我们数学学科而言学习的迁移能力更是尤为重要，它不仅仅可以实现知识与能力间的迁移与拓展，更应该实现的是数学思想方法的迁移与拓展，真正实现数学学习对人的发展的影响。所以我将自己的研修主题确定为：有效迁移拓展，实现知识的生长与延伸的
