为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能坚持对具体问题作具体分析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能东施效颦想一想东施究竟犯了什么错误呢？ 她抹煞了矛盾的特殊性，没有看到自己与西施有各自不同的特点，盲目模仿、生搬硬套西施的捧心皱眉，结果丑上加丑，成为永远的笑料。 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.什么是具体问题具体分析 ？(1) 含义-矛 盾普遍性 指 导 具体分析 矛盾特殊性 目 的 正确方法 解决矛盾 (2) 哲学学依据-为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能下面的漫画你能认出他们是谁？看了上面四张名人的漫画，从辩证法角度，你发现了什么？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.具体问题具体分析的含义（1 ）含义-矛 盾
