我是谁性格了解习惯是一条巨缆,我们每天编结其中一根线，到最后我们最终无法弄断它。梅茵第二模块：了解自我 版权属北森公司，不得翻印为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一个循环的、持续一生的 过程2 版权属北森公司，不得翻印为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能教学目标认知目标：q 认识到每个人都有与众不同的特质，性格与职业的最佳匹配使得我们成为更有效的工作者，可以促进我们对工作的兴趣。 q 认识到自己的性格特征是什么，乐意思考自己性格特征对职业的影响。 3 版权属北森公司，不得翻印为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能教学目标技能目标：q能够利用性格理论探索自己的性格，了解自己的性格特征。q知道并能够利用探索性格特征的其他途径。 4 版权属北森公司，不得翻印为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能目录q我
