奥数时间数学兴趣班天才，是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神, 贯彻全国教育大会精神, 充分发挥中小学图书室育人功能二、还原问题 还原问题思路：还原问题经常是知道最终的结果，求最初的数量或状态，解决还原问题是要进行逆向思考，通过已知的最后的结果，反着推导上一次的结果，直到回到最初状态。 为了方便解题我们可以用几种方法：列表法、线段图法和方框法来帮助我们理解和思考；把复杂的问题分解成几个简单问题，掌握这些方法我们就能有快有准的解决问题。下面通过几道例题来帮助理解：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神, 贯彻全国教育大会精神, 充分发挥中小学图书室育人功能二、还原问题1 、甲、乙、丙三位小朋友共有81 个玻璃球，开始甲给了比乙多1 倍的球给乙，然后乙给了比丙多1 倍的玻璃球给丙，最后丙给了比此时的甲多1 倍的玻璃球给甲，这样甲、乙、丙三人的玻璃球数正好相等，原来甲乙丙各有玻璃球多少个？ 解题思路：最后甲乙丙相同说明最后各有813=27 （颗） 那么，最后丙给甲的2 倍后甲是27 ，甲:27(1+2)=9 我
