为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神, 贯彻全国教育大会精神, 充分发挥中小学图书室育人功能学前儿童数学教育 李宏1 1为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神, 贯彻全国教育大会精神, 充分发挥中小学图书室育人功能一、学前儿童学习数学的心理特点1 、幼儿学习数学开始于动作。2 、幼儿数学知识的内化需要借助于表象的作用3 、幼儿对数学知识的理解要建立在多样化的经验和体验的基础上。4 幼儿抽象数学知识的获得需要符号和语言的关键作用。5 、幼儿数学知识的巩固有赖于练习和应用的活动。、2 2为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神, 贯彻全国教育大会精神, 充分发挥中小学图书室育人功能二、学前儿童数学教育的发展趋势1 、重视数学学习的好奇心和探索精神2 、重视多种感官的操作活动3 、重视数学教学游戏化、多样化和具体化4 、重视在数学学习中解决问题的能力3 3为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神, 贯彻全国教育大会精神, 充分发挥中小学图书室育人功能二、学前儿童数学教育的发展趋势5 、重视儿童对数学概念的自我建构6
