为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神, 贯彻全国教育大会精神, 充分发挥中小学图书室育人功能学校管理系列讲座之一人性假设理论与学校管理策略主讲人：黄海远为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神, 贯彻全国教育大会精神, 充分发挥中小学图书室育人功能什么是以人为本？ 具体到教育是育人为本，根据学生身心发展的需要和教育教学规律，促进学生全面发展。 具体到学校管理应当的以师为本，以教师的对物质、精神、文化和自我实现的需要为依据，调动教师工作积极性，促进教师和学校发展，建立和谐校园。 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神, 贯彻全国教育大会精神, 充分发挥中小学图书室育人功能一、人性假设我们确定学校管理策略的基本依据。 管理心理学有一个观点：任何管理都基于人性假设（麦格雷戈：“每项管理决策与措施都是依据有关人性与其行为的假设”） 所谓“人性假设”是指管理中对于人的需要和劳动态度的假定判断。 在学校管理实践中，人性假设是指学校管理者（主要是校长）对教职工人性和工作态度的判定。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,
