Review of Units 1-5为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Unit1Whatsthematter?一、询问某人的健康问题及遇到麻烦的表达方法二、情态动词should的用法为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、询问某人的健康问运及遭到麻烦的表达方法(1)询问某人患了何种疾病或遇到了何种麻烦时，常用以下几种结构来表达：Whatsthematter(withsb)?（某人）怎么了？Whatswrong(withsb)?（某人）怎么了？Whatsthetrouble(withsb)?（某人）出什么事了？Whathappened(tosb)?（某人）发生了什么事？AreyouOK?你没事吧？Isthereanythingwrongwithsb.？某人有什么事吗？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(2)要表达身体疼痛或不舒服，可用以下结构：某人+have/h
