第五章 学前儿童思維的发展第一节思维对学前儿童心理发展的重大意义一、什麼是思維一、什麼是思維? (? (thinkingthinking)11、思維的工具、思維的工具-動作、表像和語言動作、表像和語言思維是大脑中资讯（想像、概念、词 思維是大脑中资讯（想像、概念、词規則及符号）的加工過程。 規則及符号）的加工過程。图為卡斯 图為卡斯帕羅夫与机器人深藍博弈情景 帕羅夫与机器人深藍博弈情景. . 一个苹果 感知：感知：红红 圆圆 大大 记忆：记忆：在家里吃过在家里吃过 想象：想象：像小姑娘的脸像小姑娘的脸 思维：思维：脆不脆脆不脆 香不香香不香 甜不甜甜不甜 思维是高级的认识过程。是智力活动的核心是高级的认识过程。是智力活动的核心 二、思維的特征二、思維的特征11、思維的间接性（推理）、思維的间接性（推理） 間接性是思維不是直 間接性是思維不是直接反映客觀事物的，而是借 接反映客觀事物的，而是借助事物的 助事物的其他媒介 其他媒介來反映事 來反映事物本身。 物本身。举例： 1、思維的间接性思維的间接性（推理）舉例： 舉例：a a、 、小明放学回家，闻到 小明放学回家，闻到厨房里飘出香噴噴
