为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能小学体育教学单元的构建与设计楚雄开发区实验小学 周自文为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能我国正实施着三级课程管理体制，即：国家、地方、学校（校本）课程。三级课程方案在设计方面，分别承担着不同的职责，作为体育教师，在单元教学设计方面，承担着主要的责任。单元教学是体育教学最为基本的完整单位，抓住了这一基本单位的设计，就能把课程整体设计提高到一个较高的水平。由此可见，体育教学单元构建具有重要的意义。一、单元构建的意义为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、单元构建的原则v 1.主体性原则课程改革强调了以学生主动发展为本，学生是学习的主体，教师教的主导作用是引导学生积极主动地学习。因此，教学单元构建的着眼点是学生积极主动而有效的学习过程。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室
