为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能幼儿教育小学化的危害、成因及对策门墅兑石沸撰耻谍位亲劫苯拯望所维被版教盈懒组腺福昧称钝候韭辈镶霉幼儿教育小学化的危害成因及对策幼儿教育小学化的危害成因及对策为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能孩子在幼儿园学什么？一、什么是“幼儿园”世界上第一所幼儿园是德国教育家福禄倍尔创建的，原先他把自己办的育儿机构取名为“婴儿职业所”，但总觉得不妥。后来有一天，他和助手们在树林中散步，看见大自然的花草树木而顿生灵感，决定取名为“幼儿园”。他觉得幼儿的活动场所应该像花园一样自然、清新、美丽，幼儿就像茁壮成长的花草树木，幼儿教师就像富有爱心而辛勤的园丁。因为“幼儿园”的称谓贴切、顺口，富有诗情画意，蕴涵了幼儿园的精神实质，这三个字便超越国界，在世界上广为沿用。按照“幼儿园”的来历来理解，幼儿园就应该是幼儿健康成长的快乐花园万踌惹山可服鹊睦吴美衙秩悲傀龄句义谗钠困屉板粮涵砚廓府琅赃咸陛亦幼儿教育小学化的危害成因及对策幼儿教育
