为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能复旦大学精神卫生学系复旦大学附属中山医学心理医学科黄 啸为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Hans Selye (1907 1982)1936年，加拿大学者塞里（Selye. H）首次提出应激学说，认为心理应激是“在任一时刻由生活所造成的身体损耗和破坏率”。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能什么是应激？ 坎农（Cannon，1925）：个体在暴露于恶劣环境是出现战斗与逃避反应，这时个体处于应激状态。 塞里（Selye，1936）：机体受到内外环境刺激时，会发生一系列的非特异性生理改变，表现出特殊的症状群。 20世纪50年代，Wolff提出社会生活的刺激，如生活方式或关系的改变、要求不能得到满足等也能引起应激反应。事件-个体的态度、认知水平、应对能力-应激反应 。 R. S. Lazarus ： 20世纪80年代，实际或认识上的“
