应激与应激障碍相关医学系康复教研室 薛秀丽为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神, 贯彻全国教育大会精神, 充分发挥中小学图书室育人功能第一节 应激 各种刺激作用于个体，使其生理或心理的内稳态受到干扰时，个体在多因素作用下出现的、努力维持内稳态稳定的过程。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神, 贯彻全国教育大会精神, 充分发挥中小学图书室育人功能应激的意义一、应激的积极意义 1、提高生理唤醒度和作业绩效 2、提高个体生存适应能力二、应激的消极意义 频繁、强烈而突发过度的应急可造成机体唤醒障碍。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神, 贯彻全国教育大会精神, 充分发挥中小学图书室育人功能应激源 应激源是作用于个体，使之产生应激反应，并处于应激状态下的各种刺激。 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神, 贯彻全国教育大会精神, 充分发挥中小学图书室育人功能应激源分类一、按应激源的来源分类 1、理化性应急源 2、生物性应激源 3、心理性应激源 4、社会性应激源 5、文化性应激源为深入学习习近平新时代中国特色社会
