为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神, 贯彻全国教育大会精神, 充分发挥中小学图书室育人功能第三章 心理应激与应激障碍刘峻池康 复 心 理 学为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神, 贯彻全国教育大会精神, 充分发挥中小学图书室育人功能第一节 心理应激第二节 应激障碍第三节 心理防御机制与应对为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神, 贯彻全国教育大会精神, 充分发挥中小学图书室育人功能学习目标1.掌握：应激、应激源、创伤后应激障碍、心理防御机制、应对的概念；应激源的类型；一般适应综合征；应激反应为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神, 贯彻全国教育大会精神, 充分发挥中小学图书室育人功能第一节第一节 心理应激心理应激应激、应激源的概念；应激源的类型；应激反应；一般适应综合征为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神, 贯彻全国教育大会精神, 充分发挥中小学图书室育人功能一、应激概述（一）应激概念：是个体察觉到各种刺激对其生理、心理及社会系统构成威胁时出现的整体现象，所引起的反应可能是适应现
