部编版一年级下册第五单元动物儿歌分层作业设计对于一年级学生而言，知识的积累有限；学习能力有待培养；注意力和兴趣都不是很稳定，如何使分层作业的效果最大化，激发学生的学习积极性呢？我们尝试着把分层作业的设计融入课堂学习，采用儿童喜闻乐见的学习方式落实学习目标，在减轻学生课业负担的同时，引导他们把知识学扎实。我们来看看部编本一年级下册第五单元动物儿歌的分层作业设计及其在课堂教学中的运用：一、培养“前置学习”的良好习惯，引导学生全面了解课文内容。（图一）前置学习单设计意图：首先我们在学生的自主学习时要注重引导。前置学习虽说是学生自主了解教材、初步学习的过程，但对于一年级而言，在设计作业的时候，强化引导是十分有必要的一方面提示学生有重点、有步骤地了解课文内容，而另一方面也是针对不同的内容，在对学生提出相应的学习要求的同时，逐步渗透读文、识字学词及积累词语等方面的学习方法，更重要的一点是，所有的前置学习，都是在为后面不同内容的分层达标打好基础。其次前置学习的设计要符合儿童的认知。第一，每部分内容的学习要求不宜过多，过多会分散儿童的注意力，消磨
