小数的意义作业设计作业类型：巩固性作业学情分析：小数的意义是人教版四年级下册第四单元的第一课时的内容。本课是在学生三年级学习了“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上进行教学，是学生系统学习小数的开始。学好本课可为后面进一步学习小数的相关知识打下基础，学生在课堂上通过实际测量已经经历“小数产生”的过程，体会了小数产生的必要性。利用米尺作为直观教具，通过3个层次学生已经认识了一位小数、两位小数、三位小数和十进分数的关系，概括出了小数的意义。但是学生并没有在实际练习中去体会和感悟小数的意义，同时作为一节概念性的课，本课的知识偏难、相对枯燥，学生缺乏主动思考和练习的自觉性。作业目标：1.通过练习，进一步深化小数的意义、小数的计数单位以及相邻两个计数单位的进率为10。2.通过闯关游戏的设置，激发学生做题的兴趣，养成好的学习习惯。3.感知数学与生活密切相关，增强学习数学的兴趣。作业内容：闯关游戏，游戏规则：每一关有对应的，闯关成功便能获得相应的 ，看看你能得多少颗。1. 填空题（1）用分数和小数表示涂色部分。
