为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能affective disorder )为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能教学目标掌握掌握抑郁症的定义;抑郁症患者的护理;熟悉熟悉抑郁症的临床症状;了解了解抑郁症病因和治疗原则。 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 【病例导入】 某女,32岁,会计。患者首次发病于2010年底,单位领导在总结会上提出要各个部门进行工作考核,对财务工作进行审核。当晚患者难以入眠。几天后少言寡语、闷闷不乐、少食少动、自己轻语:我有罪,我不该吃饭,我贪污,该枪毙等。语言缓慢简单,声音低钝。入院后经治疗2个月后,症状消失,能正常工作和生活。 2011年1月第二次复发,无明显诱因胸闷心烦,语言少,语速慢,活动少到整日卧床。给医生和同事下跪,称有罪,夜间不用药不能入睡,早醒。经再次住院治疗后症状消失,恢复出院。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的