为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能四川省资中县第二中学 黄玉玲为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能教材分析一学生分析二说课程序 教学目标三教学过程六教学重难点四教法与学法五为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、教材分析 探究加速度与力、质量的关系这一节选自普通高中课程标准实验教科书物理必修1第三章第2节。 1.纵览整个教材结构，可以发现，本节内容具有承上启下的作用。上一节学习了力是改变物体运动状态的原因，质量是惯性大小的唯一量度，本节实验是认知过程的必然，同时，这一节又是牛顿第二定律的实验基础，故本节课实验成功与否直接关系到下一节的学习。 2.从教材内容来看，本节课涉及到控制变量法、图像法均是高中物理实验常用的方法，所以本节课即是知识的学习，也是方法的学习。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功
