为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能练习一答案 作者选取了庭院秋景、秋槐落蕊、秋蝉残声、雨后话凉、枣树奇景等景物，表现故都之秋清、静、悲凉的特点。这些景物体现了作者对故都之秋的向往、眷恋，也流露出作者追求淡泊、恬静、悠闲的生活情趣。如庭院秋景：院子里是“一椽破屋”，院中可以看到“很高的碧绿的天色”，青天下的“驯鸽”，槐树叶底“漏下来的日光”、破壁腰中的“牵牛花”、“几根疏疏落落的尖细且长的秋草”。这些景物平平常常却有浓厚的北国地方特色，从细致的描绘中可以体会到作者对故都之秋的热爱和赞美，也可以看出作者借此表露的深沉忧思与落寞之情。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能练习二 文章第2、13两段都重在写北国之秋与南国之秋的不同。第2段中，作者以南国秋天的空气润、天色淡、多雨少风烘托出北国之秋的秋味浓、秋色足、意境深。第13段采用了一系列比喻进行对比：南国之秋如同绵长的黄酒、可口的稀饭、鲜嫩的鲈鱼、忠实的黄犬，北国之秋好比浓烈的白干、香甜的馍馍、
