为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神, 贯彻全国教育大会精神, 充分发挥中小学图书室育人功能 唐 玲教师肢体语言在课堂上的运用为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神, 贯彻全国教育大会精神, 充分发挥中小学图书室育人功能 师者所以传道、授业、解惑矣，因此教师在教学过程中最重要的是沟通，其实就是一种讯息的传递 。根据研究资料表示，在讯息传递中，说一句话是表达了说话者要表达内容的百分之七，声音占百分之三十八，那剩下的百分之五十五而是来自说话者的姿态、表情和动作等，即是以教师的肢体语言来表达情绪和讯息给学生。 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神, 贯彻全国教育大会精神, 充分发挥中小学图书室育人功能 肢体语言又称“身体语言”，是非语言交际的主要形式，是用身体动作来表达情感、交流信息、说明意向的沟通手段，包括姿态、手势、面部表情和其他身体动作等。事实上人们每天都都在使用非言语交际，它是人们相互交流的一种重要的中介。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神, 贯彻全国教育大会精神, 充分发挥中小学图书室育人功能
