为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能教研员的三大职责：研究、指导、服务 上海市首届名教师、名校长培养工程导师上海市首届名教师、名校长培养工程导师 程程 华华为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 教研员的三大职责：研究、指导、服务 教研员的角色定位 教研员的三大职责 研究 指导 服务 教研员的读书习惯 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能教研员的角色定位 教研员的角色定位 教研员的职责范围 教研员的职业特征为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 教研员的角色定位 世界各国的教育改革中出现的一个共性 的问题： 教育理论的先进与教育实践的滞后形成强烈 的反差。 即先进的教育理论不能及时应用于教育实践。 教学与研究分离、脱节。 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精
