为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神, 贯彻全国教育大会精神, 充分发挥中小学图书室育人功能普通高中课程标准实验教科书数学必修5 第二章数列教师：赵 永单位：青岛二中分校2.1数列的概念与简单表示法为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神, 贯彻全国教育大会精神, 充分发挥中小学图书室育人功能 古希腊毕达哥拉斯学派数学家曾研究过三角形数：1，3，6，10，为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神, 贯彻全国教育大会精神, 充分发挥中小学图书室育人功能 类似地，1，4，9，16，25，被称为正方形数。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神, 贯彻全国教育大会精神, 充分发挥中小学图书室育人功能这些数有什么共同特点？问题引领1为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神, 贯彻全国教育大会精神, 充分发挥中小学图书室育人功能定义：按一定顺序排列着的一列数称为数列中的每一个数叫做这个数列的项。各项依次叫做这个数列的第1项（首项），第2项，第n项， 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大
