五 简易方程方程的意义教学目标1.知识目标：借助生活情境理解方程的意义,能从形式上判断一个式子是不是方程。2.能力目标：经历从生活情境到方程模型的建构过程,感受方程思想。3.情感目标：培养大家观察、描述、分类、抽象、概括、应用等能力。用含有字母的式子表示下列数量：（1 ）比x多50 的数（2 ）2 个x的和（3 ）比b少5 的数x+50 x+ x 2 xb-5空杯子重100g平衡100g 100g平衡100g100g一杯水有多重？如果水重x 克，杯子和水共重100+x100+x100g100+ x20050g100g100g100g100g100g100+x100+ x30050g100g100g100g100g100g100g50g100+x100g100g100g50g100+ x250100+x平衡像100+ x=250 这样含有未知数的等式就是方程。x+5=18x3=9 3x+7=225(x-2)=15x+y=9x+79 2+7=9x+32这些式子都是方程吗？x+x+x=15二、判断。1 、凡是等式都是方程。（ ）2 、方程都是等式。（ ） 三、写出一些方程，在小组里交流。方程
