为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能角色转变新大学生交流：从校园到职场万户侯2019 年7 月为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1校园与职场的差异3目录 CONTENTS如何顺利实现角色转化2角色转换的心理问题4职场人应具备的优秀品质5思考与分享为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能校园与职场的差异环境不同存在的基础不同发展方向不同学生职业人为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能环境不同（讨论1） 单纯而简单的校园文化气氛 学习时间可弹性安排 少许逃课没人管你 有较长的节假休息日 教学大纲提供清晰的学习目标 学术上多鼓励师生讨论甚至争论 布置作业或工作在规定时间完成 包容个性张扬 快速的生活节奏 紧张的工作和加班 规定上下班时间，不能迟到早退 经常加班、节假日很少 工作目标可能要自行分解体会 以结
