A1技术支持的学情分析-学情分析方案+学情分析报告[2.0微能力获奖优秀作品]：幼儿园大班主题班会（有趣的标志）.docx

幼儿园大班主题班会（有趣的标志）微能力2.0认证-A1技术支持的学情分析一、学情分析方案二、学情分析报告撰写：TFCF优秀获奖作品A1技术支持的学情分析学情分析方案基本信息县（市、区）学校TFCF学校姓名TFCF学科学科教育能力维度学情分析口教学设计口学法指导口学业评价所属环境多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学主题有趣的标志教学环境混合教学环境教学对象及特点大班幼儿教学目标1. 对标志的意义感兴趣，会用完整、流畅的语言讲述对各种标志理解的含义。2.在认识常用标志的基础上，尝试用自己喜欢的方式或合作创造，设计标志。教学重点了解禁止性标志和警告性标志的特点学习难点尝试用自己喜欢的方式或合作创造，设计标志。分析目的通过学情分析，了解幼儿对标志知识的掌握情况，并根据分析结果确定教学内容。分析工具问卷星分析方法利用调查问卷了解幼儿标志知识的掌握情况，通过反馈的数据进行分析。