为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能汉 至唐宋明汉至明皇帝与大臣议事场景图坐而论道 站而论道 跪而论道君主专制不断加强为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能参与决策，程度制约皇权；一、从秦到元君主专制的演变秦朝：三公九卿制相权对皇权的双重影响帮助皇帝处理全国政事；相权过大，威胁皇权；温故知新为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能汉：内外朝制度皇帝内朝外朝 （决策权） （执行权）尚书令 侍中三公九卿为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能唐：三省六部制为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能宋：二府三司制皇帝行政军事 财政中书门下 参知政事 枢密使 三司使元：中书省制中书省吏 户 礼 兵 刑 工皇帝为深入学习习近平新时代中国特色社会主义
