大班体能活动走平衡木教案40篇正文（1）大班科学教案平衡含反思设计意图生活中很多物品都渗透着平衡原理。平衡在幼儿生活中随处可见，他们每天都接触很多平衡现象，如撑起的雨伞，一上一下的跷跷板等，幼儿对此很感兴趣。我们从日常生活中选取材料，设计了这节活动。如何让幼儿了解平衡的原理，解开平衡的秘密，是本次活动探讨的重点和难点问题。因此，整个活动以各种有趣的游戏、探索操作等贯穿始终，引导幼儿亲身感受和体验平衡，从而萌发对平衡这一科学现象的探究兴趣。我设计的本次活动，旨在发展幼儿的观察力和探究能力，培养幼儿勤动手、勤动脑的好习惯。活动目标1.探索物体的平衡。2.尝试找到物体的平衡点。3.乐于参与科学探究活动，体验探索的乐趣。4.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。5.发展幼儿的观察比较能力。活动准备人手一只铅笔、彩笔、剪刀、纸，各种积木，瓶子、硬纸板、球、盒子、木棒等若干。活动过程一、试一试，探索纸的平衡1.出示纸和铅笔这是什么?它们可以干什么呢?今天我们要用铅笔和纸玩一个游戏，用铅笔把这张纸顶起。2.幼儿操作：六个
