为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第四章 水资源总量计算与评价第一节 水资源总量概念第二节 水资源总量的计算方法第三节 水量平衡分析第四节 入境、出境水量计算第五节 入海水量计算为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第一节 水资源总量概念一.天然状态下的水资源总量在一个区域内，如果把地表水、土壤水、地下水作为一个整体看待，则天然状态下的水资源总量可广义定义为大气降水量，它是水资源的总补给量。地表水主要有河流水、水库、湖泊水，补给源除大气降水外，还有地下水、冰川溶水；土壤水为包气带的含水量，主要由大气降水补给，亦有特殊区域的河流水入渗补给；地下水包括河川基流、地下水潜流（含地下水周边流出量）和地下水储量，由降水和地表水体通过包气带下渗补给。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能水资源的总排泄量可分为河川径流量、总蒸散发量和地下潜流量，水资源中三种水体的排泄方式不同：地表水
