沟通与自我认同为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神, 充分发挥中小学图书室育人功能请花一分钟来回答下面问题： 你现在的情绪或感觉（例如快乐、悲伤） 你的外貌 （例如吸引力、矮胖.） 你的社交特质 （友善的、害羞的） 你具备或不具备的天分（音乐天分、绘画天分、音盲.） 你的智力 （聪明的、愚笨的.） 你的坚定信念 （宗教信仰、环保支持者.） 你的社会角色 （父母、配偶） 你的身体情况 （健康的、超重的.）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神, 充分发挥中小学图书室育人功能你是如何界定自己的？你所选择的字眼代表了在你看来自己最重要的特质。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神, 充分发挥中小学图书室育人功能 分析自我和人际沟通有什么关系？ “你是谁”不仅会反应，也会影响你与他人的沟通。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神, 充分发挥中小学图书室育人功能沟通和自我为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神
