从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。 优秀班主任教育故事 抓住教育机会11 教育2 班 刘英从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。 学生：张永祥 性别：男 问题：上课不专心，课间动不动就欺负同学； 措施：教育谈话无数次，但总管不住自己的手； 找家长谈话，也无济于事； 转机：上课期间在课本上作画，虽然不对，但是画得相当不错。后让其负责班级的班报，一连两周后，班报焕然一新。并当着他的面向其父母报喜，进一步提出如果在学习上也能这样出色就更好了。还推荐参加学校橱窗设计， 转变：上课认真、课间与同学和睦相处、学习劲头十足、成绩进步神速从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。 结论：给所谓的“ 问题学生” 多一点的关注，发挥他们的“ 闪光点” ，使其感到老师时刻关注他、爱护他，增强他的自信心和自觉性，让
