儿童发展与教育心理学认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“ 精准扶贫” 项目本章学习提要n 儿童发展与教育心理学的历史与现状n 儿童发展与教育心理学的研究对象与任务认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“ 精准扶贫” 项目第一节 儿童发展与教育心理学的历史与现状n 一、古代哲学心理学时期n( 一) 西方古代发展与教育心理学思想n1 、形式训练说n2 、裴斯塔洛齐、赫尔巴特、福禄贝尔、莫依曼认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“ 精准扶贫” 项目n( 二) 中国古代发展与教育心理学n1 、人性论与教育的功能n(1) 孔子“ 性相近, 习相远”n 人的本性来源于遗传, 但是“中人以上可以喻上”, 环境使人的习性发生变化。教育对于人是必要的,它具有改变人的性情的功能。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“ 精准扶贫” 项目n(2) 孟
