初中生浮力前概念及教学处理策略上海师范大学数理学院张士国力学是初中物理的教学重点也是教学难点。在每年的中考试卷中力学所占的比例也是最大的。对于力学部分，哪些内容是你感觉最困难的问题，本人曾经通过谈话和问卷的方式对初三年级的学生做了调查，发现浮力、摩擦力是学生感觉最困难的。为了使学生正确的理解浮力的概念和规律，促进有意义学习，我们有必要对学生在学习过程中遇到的困难进行分析和研究。1.概念的界定建构主义学习理论告诉我们：学生不是空着脑袋走进教室的，他们在学习物理知识之前以通过日常生活中的各种渠道，形成了对某些事物的各种各样的看法，这些观点和看法在以后的物理概念学习中会起到促进或阻碍的作用。这些观点和看法是学生在学习物理概念之前就产生的，物理研究者把它定义为前概念。2. 浮力中的前概念我国的许多物理教学研究者对浮力的前概念做了研究，现将文献中学生的错误的前概念列出。（1）与物体的外观和性质有关的前概念物体浮出水面因为他是中空的实心的物体会下沉，空心的物体会上浮 体积大的物体受到的浮力大，会上浮；体积小的物体受到的浮力小，会下沉。 轮船能浮在水中是因
