义 务 教 育 物理 课 程 标 准（2011 年版） 目录 第一部分前言 一、课程性质 二、课程基本理念 三、课程设计思路 第二部分课程目标第三部分课程内容 一、科学探究 二、科学内容 第四部分实施建议 一、教学建议 二、评价建议 三、教材编写建议 四、课程资源开发与利用建议附录 一、学生必做实验说明 二、行为动词说明三、科学探究实第 一部分 前言 物理学是人类科学文化的重要组成部分，是研究物质、相互作用和运动规律的自然科学。 它一直引领着人类探索大自然的奥秘， 深化着人类对大自然的认识，是技术进步的重要基础。 尤其是 20 世纪初 建立的相对论和量子论， 引发了物理学的革命，对化学、生物学、地学、天文学等自然科学产生了重要的影响，推动了材料、能源、环境、信息等科学技术的进步，改变了人类的生产、生活的方式，对人类文明和社会进步做出了重要贡献。 物理学的迅速发展及其相关技术的广泛应用，使基础教育物理课程面临新的机遇与挑战。 为了适应时代发展的需要， 义务教育物理课程应体现 物理学的本质，反映物理学对社会发展的影响；应注重学生的全面发展，关注学生应对未来社会挑战的需求；应发挥在培养学生科
