片段教学的设计与实施 晋江市教师进修学校 杨婉瑜一、片段教学的含义 所谓片段（片断）教学，是相对于一节完整的课堂教学而言的，一般是指截取某节课的某个局部的教学内容，让教师用大约十五分钟时间进行教学，以此来展示个人的教学思想、教学能力和教学基本功。片断教学不同于正常的课堂教学内容 形式 听课者 功 用 片段教学 局部 虚拟领导、同行、专家或评委 教研或评价 正常的课堂教学 整体 实际 学 生 “传道授业解惑” 片断教学也不同于教学片段 片断教学是根据指定的“片断”进行教学，教学设计和实施过程都是独立的； （浓缩） 教学片段只是课后从完整的课堂教学过程中截取某一部分记录。（剪切）片段教学更不同于“说课” 片段教学 “说教学程序”实质 侧重点 核心 片段教学 动态的实施 (实施教学)教学实践 教学步骤的实施教学计划的实现 “说课” 静态的研究(谈论教学) 教学理论 为什么要这样教 二、片断教学的类型1. 根据教学内容，分为节选与专题两种类型。 节选类片段教学是从教材中选取某些片断进行教学，教者根据节选的内容确定教学目标，设计教学方案，然后实施课堂教学。 专题类片段教学是从某节课中抽取一个专
