北京市海淀区中关村第一小学教学内容：本内容是四年级下册第30，31页“三角形边的关系”。一、教学内容分析：1、教材编写意图本课内容探索与发现（二）三角形边的关系安排在新世纪北师大版小学数学教材四年级下册。该单元主要包括：图形的分类1课时；三角形的分类；探索与发现（一）三角形边内角和；探索与发现（二）三角形边的关系（三个内容共5课时）；四边形的分类1课时；图案的欣赏1课时。本节内容为探索与发现（二）三角形边的关系。本节内容，意在通过学生动手操作，收集、观察数据之间的关系，通过交流，发现三角形三条边之间的关系：“三角形任意两边的和大于第三边”；并能应用该结论判断所给条件能否围成三角形。教材先是安排“摆一摆”，选择四组长度有典型性的小棒，让学生摆后将结果填入记录表中，记录表中主要体现图形情况和任意两边的和与另一条边的大小比较，学生通过对标的观察得出结论“三角形任意两边的和大于第三边”；在练一练部分，（1）（2）题采取数形结合，（1）让学生判断每组小棒是否能摆成三角形，（2）融入了判断与全面考虑；（3）学生需要想象、判断并归纳规律；（4）知两边长度，求第
