疑领窃斧(小学六年级文言文补充阅读)ppt课件.pptx

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资源描述

认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了“ 精准扶贫” 项目邻人遗斧 出 自列子 说符 人有亡斧者,疑其邻之子,视其行步,窃斧也;颜色,窃斧也;言语,窃斧也;动作态度,无为而不窃斧也。俄而掘其谷而得其斧,他日复见其邻人之子,动作态度,无似窃斧者。其邻之子非变也,己则变之。变之者无他,有所尤矣。认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了“ 精准扶贫” 项目 1 、解释下列拖红的词。 (1 )人有亡斧_ (2 )俄而_ 2 、翻译下列句子。 他日复见其邻人之子,动作态度无似窃斧者。 _ 无为而不窃斧也: _ 3 、读了这个故事,你得到什么启示? _ 认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了“ 精准扶贫” 项目 1 、(1 )丢失(2 )不久 2 、再过几天再看见他邻居家的儿子,他的一言一行,一举一动,都不像偷斧子的了。 无为而不窃斧也: 是指( 那人的) 一言一行,一举一动( 所有的一切) ,无不像偷斧子的。

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