第四章教育测验的编制与实施第一节教育测验编制的一般程序第二节测验题目的确立与编制技术 第三节测验的实施从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。 第一节 教育测验编制的一般程序n 一、确定测验目标n 二、确定测验内容n 三、测验设计n 四、编制试题n 五、制定答案和评分标准n 六、组织审卷n 七、校对、付印从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。 一 、确定测验目标n 测验目标是测验编制者所编制的测验所要达到的某种具体的目的，它明确规定测验所要达到的预期结果或标准。它是编制测验的出发点和依据。n （一）测验目标与教育目标分类n （二）确定测验目标应注意的问题从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。 （一）测验目标与教育目标分类n 测验目标的确定是以教育目标分类理论为基础的。n（一）布卢姆等人的教育目
