第三节 软体动物和节肢动物学习目标：1 、了解软体动物代表生物。 2 、 能识别双壳类（河蚌、缢蛏）的内部结构。 3 、 软体动物与人类生活的关系。 4 、 珍珠形成的原理。 第一课时环节一：【自学质疑】带着以下问题去阅读课本P12-P13 ：1 、动物界第二大类群是什么？2 、软体动物的代表生物有哪些？3 、缢蛏（河蚌）的内部结构是怎样的？其贝壳有何作用？它靠什么结构运动？又靠什么结构呼吸？它是如何获取食物的？4 、软体动物的主要特征有哪些？5 、鳖和石鳖是同一种动物吗？如果不是分别属于哪种动物类群？6 、珍珠是如何形成的？7 、软体动物与人类生活有哪些关系？环节二：【讨论领悟】+ 【展示分享】讨论1 ：小组内讨论生活中你们所见过的软体动物有哪些？其代表生物有哪些？（请将各小组归纳的结果写在一张白纸上） 软体动物是动物界第二大类群，已经命名的软体动物达10 万种以上。常见的软体动物扇贝，属于双壳类软体动物，附着在浅海岩石或沙质海底生活。扇贝品种多，约有400 余种。是世界各地重要的海洋渔业资源之一。文蛤（拼音：wn-g ）又称为蛤蜊（g 嗄-l ），别名华哥，另有称谓为丽文蛤、蚶仔（
