第二章 知识与数字化学习引 言 在人类的生产、生活和研究活动中，人们会不断学习、总结、发现认识自然、探究规律的方法。而“做实验获取观察数据分析处理数据推理建立数学模型实验验证模型形成知识应用知识解决问题”是一条非常有效的知识发现路径。 认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目运用数字化工具探究数理知识v 未来教室里，教师们运用Python、思维导图、网络画板等各类数字化学习工具进行个性化教学，使教学更加形象、直观、易懂；同学们利用数字化学习工具进行个性化学习，不仅可以开阔视野、开发思维、启迪智慧，而且可以直观地感受知识形成的过程，提高学习效率。v 体验数字化学习过程，理解数据、信息与知识的相互关系，感受利用数字化工具和资源的优势。 认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目1、体验内容v探究电流与电压、电阻的关系。 2、体验步骤 （1）收集实验数据。 （2）利用数字化工具进行数学实验。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然
