1、卫生系列高级专业技术资格考试参考资料 （ 儿少卫生 专业 正 高级） 一、专业知识 （一）本专业知识 全面掌握儿少卫生学（生长发育、心理发展、青春期卫生、常见病防治、学习和记忆、学校卫生监督等）的理论知识。重点掌握不同年龄段生长发育规律、特点和影响因素； 青春发育 的启动和 调控机制 ；不仅掌握 生长发育 的 调查 、监测 和评价方法 ，而且能运用这些方法的原理协助各级政府制定宏观干预策略和措施 ； 掌握 各种学生 常见病的发生、发展规律及其防治措施 ；掌握儿童期、青春期 心理 行为 问题 及其 咨询 、 辅导 和矫治技能 ； 掌握 教育过程的卫生 要求 和 学习负担的评价方法 ； 掌握 学校
2、卫生监督 的 基本 工作程序和综合评价 方法，熟悉学校卫生相关的法律、法规、标准及技术规范，掌握学校各种 突发公共卫生事件的处理原则 和方法 。 （二）相关专业知识 不仅应 熟悉 预防医学领域相关学科（如 流行病学、卫生统计学、营养与食品卫生学、环境卫生学、 社会医学等）的基本知识，而且应掌握一些跨学科（如传 染病学、心理学、 行为学、体质人类学、精神病学、儿科学、内分泌学等） 的基本理论知识；熟悉和掌握公共卫生信息系统的应用。 二、专业实践能力 1具备对儿童少年身心发育现状、发展水平进行评价，就发 掘正向 促进因素、避免有害因素 影响进行 干预 和社会宣教 的能力。 2具备正确应用健康监测数
3、据， 对各种学生 常见病 和成年期疾病危险采取防治措施的能力 ；能为各级政府制定相关政策和宏观干预策略措施提供科学依据 。 3 不仅 具备针对儿童少年常见心理 -行为问题 进行 行为指导、心理辅导 和咨询 的能力 ，而且能为一些青春期常见精神性疾患 提供初级保健服务 。 4具备利用各种符合儿童少年身心和认知特点的方式 ， 组织 开展 一些较大规模 学校健康教育、组织健康促进 学校 的能力。 5 具备正确运用学校卫生标准，对教学过程卫生、学校建筑设备卫生进行预防性 、经常性卫生监督，并能正确应对各种学校突发公共卫生事件的能力。 三、学科新进展 了解本专业领域内国内外现状、发展趋势及其相关的新理论
4、、新知识和新方法。重点为以下 死 个方面： 1 伴随我国迅猛的工业化、都市化、生活现代化进程而出现的学生常见病发生、发展和变迁趋势。 2能针对本地学生常见问题和疾病，提供决策建议或开展干预研究。 3伤害已取代疾病，成为学龄儿童青少年人群的首位死因；与此相对应的是，对青少年各种健康危险行为的预防 （尤其心因性故意伤害行为如自杀） 已成为学校卫生工作的新重点。 4学校健康教育内容和方法的进展 。重点内容指艾滋病预防教育、 青春期生殖健康教育和生活技能教育 ；方法指各种参与式教育方法。 附：本专业内容要求 1 儿少卫生学总论 2儿童少年生长发育 生长发育一般规律 生长轨迹现象和生长长期趋势 青春期发
5、育 3生长发育调查 生长发育监测和质量控制 生长发育标准 生长发育评价方法 4影响生长发育的因素 家族性遗传因素 种族性遗传因素 生物性环境影响 社会经济性环境影响 5 学生常见病防治 视力不良和近视 龋齿和牙周病 肥胖 营养不良 缺铁性贫血 沙眼 肠道蠕虫感染 青春期常见卫生问题 成年期疾病的早期预防 6儿童青少年心理卫生 学校心理卫生工作目标 儿童期心理 -情绪 -行为问题 青春期心理问题 儿童行为指导 青春期心理咨询和心理辅导 7 教育过程卫生 学习的脑力劳动卫生 学习负荷评价 预防慢性疲劳 作息制度卫生 学校体育锻炼卫生要求 学校体育的医务监督 预防运动创伤 劳动教育卫生 8学校建筑设
6、备卫生 校 址选择和校园布局 教室的采光和照明 教室的采暖和通风 教室的微小气候 学校课桌椅 教学用品卫生 9学校健康教育 学校健康教育的概念、目标和原则 学校健康教育的内容和形式 学校健康教育的评价 学校预防艾滋病教育 青春期生殖健康教育 学校营养教育 学校安全教育 学校禁毒教育 学校生活技能教育 健康促进学校 10青少年健康危险行为预防 非故意伤害行为 故意伤害行为 不良饮食行为 缺乏体育锻炼和不良生活习惯 物质性成瘾行为 精神性成瘾行为 易导致意外妊娠和性传播性疾病的性行为 11学校卫生监督 学校卫生监督的内容、形式和程序 学校预防性卫生监督 学校经常性卫生监督 学校公共卫生突发事件预防
