互联网的普及教学设计与反思义务教育数学课程标准（2011年版）第二学段课程内容“综合与实践”部分明确指出：“让学生经历有目的、有设计、有步骤、有合作的实践活动，通过应用和反思，进一步理解所用的知识和方法，了解所学知识之间的联系，获得数学活动经验。”本课教学中依托学生身边的现实情境，通过逐层阅读讨论和具体数据的比照，理解普及率的含义。而后让学生经历实际调查，收集数据和数据计算的过程，掌握计算普及率的方法，积累活动经验。增强应用数学知识解决实际问题的意识。一.教学过程（一）有效铺垫，点题切入呈现QQ企鹅头像，百度搜索页面，淘宝网首页，泰州安全教育平台首页。师：这些图标和页面同学们熟悉吗?生：熟悉。QQ可以用来聊天。生：安全教育平台我们学到了安全方面的知识，网上可以购物。生：还可以搜索想要的一些学习资料。师：同学们，这些都是互联网带给我们的方便。你了解互联网吗？通过你的了解你觉得利用互联网我们可以做哪些事呢？生：玩游戏。生：在电脑上写东西（办公自动化）。生：网上买东西。生：聊天。生：看电视电影节目。师：正如同学们所说，互联网
