El泰安“教学做一体化”实训室智慧管理平台82006年，教育部16号文件关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见对“教学做”一体化、实施工学结合、校企合作、改革人才培养模式，提出了更加明确的要求，要“改革教学方法和手段，融教、学、做为一体，强化学生能力的培养”。这既是课程建设与改革、提高教学质量的重要手段，也是教学改革的重点和难点。“教学做”一体化源自上世纪20年代，我国伟大的教育家陶行知先生就提出“教学做”合一的教育思想，这一教学模式适应职业教育特点，符合职业院校学生天性，体现以学生为主体的先进教学理念，将实践教学与理论教学有机结合，在培养学生的操作技能和理论知识的同时也有助于培养学生的创新能力。“教学做”的内涵是教学与生产劳动、与社会实践相结合，这与德国的“双元制”教学模式和“行为导向教学法”注重实践教学、以职业能力培养与技能训练为主的模式完全契合，同时也是新时期培养我国经济社会发展所需的高素质技术技能人才的必然要求。国泰安正是秉承这一理念，经过多年的研究开发、探索实践，提出将理论融于实践、课堂融于实践的国泰安“教学做一体化”实
