认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目一、课程概述二、课程开发三、课程改革第七章 课程认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目（一）课程概念溯源 1.中国：功课及其进程。朱熹：宽着期限，紧着课程 2.西方：curriculum，学习的进程第一节 课程概述认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目（二）课程不同理解 1.课程即目标或计划 2.课程即学科 3.课程即学习者的经验或体验 课程定义：学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，包括各门学科和教育活动。第一节 课程概述认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目（三）课程类型（p225） 1.学科课程与经验课程（熟记定义） 2.分科课程与综合课程 3.必修课程与选修课程 4.显性课程与隐性课程（动态转化） 5.国家课程、地
