关于教科版初中物理教材编写与使用的对话刘锋（物理通报，教科版物理教材编写组）教育科学出版社出版的初中物理教科书（89年级）于2003年经教育部中小学教材审定委员会初审通过。在近四年里，此套教材在南至广西，北至黑龙江的广大实验区投入使用。在教科书编写、修订与使用的实践过程中，教材编写组、各级教研部门和教学一线建立了通畅的会话与交流渠道。在编写与修订为使用服务的同时，也通过教科书引领了教学实践的变革，实现了多方的共同发展。下面对话录自本套教材分册主编刘锋和哈尔滨市教研员时传朴、区教研员丁召民、教师刘松的一次座谈。刘锋：在编写教材过程中，我们对全体学生共同的基础知识和技能极为重视。为了教学过程能顺利开展，为了突出以实验为基础的物理学科特征，体现探究性学习的基本理念，我们设计了第一章走进实验室和第二章运动和能量。一开始就引导学生走进实验室，观察新奇的物理现象，了解物理实验器材，学习测量知识，鼓励学生建立自己的家庭实验室，为今后进行实验探究创造条件。在第二章，从整体上介绍了物质世界的各种运动，形形色色的能量及相互转化，从而使学生对物理学从整体上有一个初步了解。并学会科学
