幼儿园小板凳教案反思正文（1）小班语言教案及反思小板凳歪歪(一)教师引导幼儿认识儿歌中的物体、动物、人物。1、教师用夸张的动作出示、摆放图片。2、教师用对话的方式引导幼儿一一认识图片中的物体。（正确说出儿歌中的物体、动物、人物的名称和他们相应的动作。）3、让幼儿准确地练习讲述。(二)教师通过抽、摆图片引导幼儿学习儿歌。1、教师边摆放、抽取相同内容的图片，边朗诵儿歌。教师：今天这些好朋友在一起发生了一件有趣的事情，我们听一听。2、教师强调操作教具的动作，引导幼儿关注自己的动作，自然地感知儿歌连环式的结构。3、教师在幼儿有节奏地拍手伴奏下，再次朗诵儿歌一遍。(三)多种方式学习朗诵儿歌。1、师幼之间开展接口朗诵。2、幼幼间开展对口朗诵。(四)鼓励幼儿通过给你给他朗诵的方式再次朗诵儿歌。教师自然地引导幼儿相互对同伴念儿歌。活动延伸：家园共育：请小朋友回去后给奶奶搬小板凳，把小板凳歪歪表演给奶奶听。活动反思：实录：丰富的儿歌内容很受孩子们的喜欢，孩子们会认真去记忆每个环节的内容，由于儿歌内容的特点明显，我充分挖掘每一句
