三角形的面积教学内容：人教版五年级上册第六单元第二课三角形的面积教学目标：知识与技能：使学生在理解的基础上，掌握三角形的面积计算方法，能正确计算三角形的面积。过程与方法：通过操作和对图形的观察比较，发展学生的空间观念，培养学生的分析综合、抽象概括和运用转化的思考方法解决问题的能力。情感态度与价值观：培养创新意识。教学重难点：教学重点：三角形的面积推导。教学难点：理解三角形面积是同底（长）等高（宽）长方形面积的一半。教学准备：教具准备：多媒体学具准备：图形卡片教学过程：一、谈话导入、以旧引新。1、回忆已经认识了那些平面图形。（长方形正方形三角形平行四边形梯形圆）这些图形中我们已经研究了那些图形的面积计算方法？说出字母公式。（生说教师板书）长方形面积s=ab正方形面积s=a2平行四边形的面积s=ah2、回忆平行四边形面积的推导过程和运用的数学思想。说明：这节课我们继续来研究平面图形家族中又一成员的面积计算方法。（出示红领巾形状的三角形，板出课题：三角形的面积）课前激励：通过研究，看谁能独立求出红领巾的面积。（红领巾）（设计说明
