人教版四上平行四边形和梯形教材分析在操作中学习，在合作中发展豫灵镇杨家小学：王江涛在操作中学习，在合作中发展人教版四上平行四边形和梯形教材分析尊敬的各位评委，各位同仁：大家早上好！今天我解说的题目是在操作中学习，在合作中发展。现在让我们一起走进人教版四年级数学上册教材，今天我将从教材编写意图、第四单元平行四边形和梯形的课标要求、教材分析及教学策略等四个方面进行解说。一、编排意图本册教材对于教学内容的编排是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导进行处理，力求使教材的结构符合教育学、心理学和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本实验教材还具有下面几个明显的特点。1、优化大数认识的编排结构，突出数学的文化特色，提供丰富素材，培养学生的数感。2、计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。3、提供丰富的空间与
