第三章 课程论的理论基础第一节 课程的理论研究基础 篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统一、课程的基础，n 第一种观点是指影响课程目标、课程内容、课程实施、课程评价的一些基本领域。这里的“ 基本领域” ，就是指确定课程知识领域的外部界线，确定与课程最相关和最有效的信息来源。n 第二种观点是指那些对课程的建设和发展起决定性作用的基本力量。 n 第三种观点试图融合前二者之间的分歧，提出课程基础应为“ 课程理论的基础” 。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统二、课程的理论基础n 课程的理论基础涉及两个基本概念，n 一是课程论的基础理论学科，这是指能够对课程理论的构建产生影响的，以知识、学生、社会为研究对象的其它学科，由于这些学科的研究方法、研究对象、研究视角的不同，其研究结论对课程理论的构建也会产生影响；n 二是课程论的基础理论，这是指课程论所独有的研究对象及研究方法和研究结论。 篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球
