篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统课程理论流派篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统内容一、学科中心主义课程论二、社会改造主义课程论三、经验主义课程论四、后现代主义课程论 篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统一、学科中心主义课程论（一）代表人物：斯宾塞、赫尔巴特、布鲁纳（二）主张：学校教育应以学科分类基础，以学科知识为中心，以掌握学科的基本知识，基本规律和相应的技能为目标。（三）代表理论：巴格莱的要素主义、赫钦斯的永恒主义、瓦根舍因的范例方式课程论、赞科夫的发展主义、布鲁纳的结构主义。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统1.永恒主义教育（新古典主义教育）（1）永恒主义教育的产生和发展产生于20世纪30年代的美国，流行于50年代的英、法等国，之后逐渐衰落。（2）代表人物：美国的赫钦斯、阿德勒、 英国的利文
