v 课程内容的概念及其三种取向v 课程内容选择的准则v 课程内容的组织的原则v 课程的类型与结构篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统内容回顾一、课程的目标解读 课程的目标与教育目的、学校培养目标的关系二、课程目标的三种价值取向（一）行为目标（代表人物、著作、优、缺点）（二）表现目的（代表人物、著作、优、缺点）（三）展开性目标（代表人物、著作、优、缺点）三、人们对三种课程目标看法篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统 第一节课程内容一、课程内容的概念 施良方在课程理论将课程内容定义为：课程内容是指各门学科中特定的事实、观点、原理和问题，以及处理它们的方式。 靳玉乐在其现代课程论中指出：课程内容是作为符合课程目标要求的一系列比较规范的间接经验和直接经验组成的用以构成学校课程的文化知识体系，课程内容是课程的主体部分。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统 从对课程内容的界定中我们可以
