幼儿园小班抱抱教案反思正文(1)小班科学教案颜色抱抱含反思设计意图:小班幼儿进入直觉行动思维向具体形象思维过渡期,是语言能力发展的飞跃期,词汇量迅速增加,对听故事、讲故事越越感兴趣了,所以我把科学活动三原色的配色变化融入到绘本小蓝和小黄中。结合我的子课题科学探究活动中问题的提出,在教学中我运用了大量的猜测性提问,引领幼儿思考,如你们猜一猜,小红和小蓝抱在一起,会变成什么颜色呢?、那小红和小黄抱在一起又会变成什么颜色?。我还采用了递进式提问,通过层层推进的提问,启发孩子思考,如你发现了什么有趣的变化,你是让谁和谁抱在一起才变成了这种颜色?等等。让幼儿对色彩的变化产生好奇,也锻炼了幼儿的动手能力。活动目标:1.幼儿能掌握红、黄、蓝三种颜色两两配色后的变化。2.通过操作活动,幼儿对色彩的变化产生好奇和兴趣。3.愿意参加科学活动,能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动重点:幼儿能掌握红、黄、蓝三种颜色两两配色后的变化。活动准备:1.课件2.红